Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Alfredo Osornio
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades comunitarias
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades que existen en la comunidad y cómo estas pueden ser satisfechas a través del uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Plantear el problema que se abordará en la clase: El alumno desconoce sus habilidades en el manejo de máquinas y herramientas en los procesos técnicos comunitarios.


Fase de desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la comunidad y explicar su función y uso.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con algunas de estas herramientas, máquinas e instrumentos, guiados por el docente.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad comunitaria específica. Cada grupo deberá investigar y proponer una solución utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presentará su propuesta de solución ante el resto de la clase, explicando qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizarían y cómo contribuirían a satisfacer la necesidad comunitaria.

  • Reflexionar en conjunto sobre la i