Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el desarrollo de las habilidades motrices y expresivas.


• Planteamiento del problema: Expresión corporal.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz. Uso de ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos comprendan mejor.


• Realización de juegos y actividades que impliquen estas habilidades, como juegos de equilibrio con obstáculos, seguir instrucciones de movimiento en diferentes direcciones y patrones, y ejercicios de coordinación motriz con música.


• Fomento de la creatividad y expresión individual en las actividades, animando a los alumnos a inventar movimientos y expresiones propias.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de las habilidades motrices y expresivas en la vida cotidiana.


• Preguntas de retroalimentación para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior y de los conceptos clave.


• Recordatorio del objetivo de aprendizaje y su relación con las habilidades motrices y expresivas.

Desarrollo (30 minut