Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.

antonio luna
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación de los estudiantes para la clase.

    • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y sus características.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de imágenes o videos que muestren diferentes tamaños, formas y características de los cuerpos humanos.

    • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes que se observan en los cuerpos humanos.

    • Explicación de los sistemas locomotor y digestivo, utilizando recursos visuales y ejemplos sencillos.

    • Realización de actividades prácticas para que los estudiantes identifiquen los principales órganos y funciones de estos sistemas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

    • Planteamiento de una pregunta o reflexión para la próxima sesión.




Sesión 2:
Tema: El cuerpo humano desde el contexto sociocultural.
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Explicar que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de una imagen o video que refleje la diversidad cultural en la percepción del cuerpo humano.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realización de una actividad práctica donde los estudiantes investiguen