Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de responsabilidad de los alumnos para realizar las actividades de clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos hablan en su entorno y cómo estas se relacionan con su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentación de un video o documental que muestre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del video y cómo se relacionan con su propia experiencia.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Planteamiento de un proyecto comunitario en el cual los alumnos investigarán sobre las lenguas presentes en su comunidad y cómo estas reflejan la diversidad y la identidad de la misma.


• Asignación de tareas y responsabilidades para la realización del proyecto.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión del avance del proyecto comunitario.


• Reflexión sobre la importancia de la responsabilidad para llevar a cabo las actividades de clase y cumplir con los compromisos adquiridos.

Desarrollo:

• Realización de una encuesta en la comunidad para recoger información sobre las lenguas habladas y su relación con la identidad y el sentido