La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo PDA: Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de conocimiento y práctica del idioma inglés

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Conversación sobre la importancia de aprender inglés y cómo puede beneficiar la relación con otras culturas.


• Presentación del proyecto a realizar durante las sesiones.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa (por ejemplo, los aborígenes australianos).


• Discusión en grupo sobre las características principales de esa cultura.


• Actividad de escritura individual: los estudiantes deberán escribir un párrafo comparando la cultura estudiada con la cultura propia.

Cierre:

• Compartir en parejas los párrafos escritos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar otras culturas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de un video corto sobre la cultura de otro pueblo de habla inglesa (por ejemplo, los maoríes de Nueva Zelanda).


• Breve discusión sobre las diferencias y similitudes con la cultura estudiada en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Actividad de lectura en parejas: los estudiantes recibirán un texto sobre la cultura estudiada en el video.


• Subrayar las palabras o fras