Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Redacción de texto

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la relación entre las artes y la literatura.


• Presentar la problemática de la redacción de texto y su importancia en la comunicación efectiva.


• Plantear el objetivo de la clase y su relevancia en el desarrollo de habilidades artísticas y literarias.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios conocidos por los alumnos.


• Solicitar a los alumnos que elijan un texto literario de su preferencia y lo compartan con el grupo.


• Guía a los alumnos para que exploren diferentes lenguajes artísticos (pintura, danza, música, teatro, etc.) y su relación con el texto literario elegido.


• Fomentar la creatividad y la libertad de expresión en la reinterpretación del texto mediante las artes.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos en la elaboración de sus creaciones artísticas.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones artísticas inspiradas en el texto literario.


• Realizar una reflexión grupal sobre la experiencia y la importancia de la interrelación entre las artes y la literatura.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en redactar un texto que acompañe su creación artística.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar