Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: La cultura como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntar a los alumnos sobre las lenguas que utilizan en su vida diaria y cómo se relaciona esto con su identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que utilizamos para describirnos a nosotros mismos.

Desarrollo:

• Proyectar un video o documental corto que muestre la diversidad de lenguas en el mundo y cómo estas reflejan la identidad de cada comunidad.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto que trate sobre las lenguas como manifestación de identidad.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos para discutir y compartir sus ideas sobre el texto.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea escrita para la siguiente sesión: escribir un texto donde describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si tuvieron alguna reflexión adicional sobre la relación entre el lenguaje y la identidad per