Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

JUAN AYALA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Identidad personal, discriminación, desigualdad, interculturalidad, racismo y convivencia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar que se trabajará en el reconocimiento y valoración de la diversidad.

  2. Planteamiento del problema: Identidad personal, discriminación, desigualdad, interculturalidad, racismo y convivencia. Preguntar a los alumnos si han vivido alguna situación relacionada con estos temas y cómo se han sentido al respecto.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad individual: Los alumnos elaborarán una lista de los grupos sociales y culturales presentes en su comunidad, enfatizando en la diversidad que existe.

  2. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus listas en grupo y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón para destacar la diversidad y la importancia de respetar las diferentes identidades.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: Los alumnos responderán a la pregunta: ¿Por qué es importante valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?

  2. Tareas: Los alumnos deberán investigar sobre algún grupo social o cultural presente en su comunidad y preparar una presentación para la próxima