Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Analizar los derechos humanos para una buena convivencia, para potenciar la difusión de los platillos típicos de la comunidad y el patrimonio.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta desencadenante: "¿Qué significa para ti pertenecer a un grupo social o cultural? ¿Cómo influyen estos grupos en tu identidad juvenil?"


• Breve explicación de los conceptos clave: grupos sociales, cultura, identidad juvenil, derechos humanos.


• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) para investigar sobre el tema planteado.

Fase de Desarrollo:

• Los grupos investigarán sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos y ejemplos concretos.


• Cada grupo deberá preparar una argumentación sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir el respeto a las identidades juveniles, utilizando los derechos humanos como marco referencial.

Fase de Cierre:

• Presentación de las argumentaciones por parte de cada grupo.


• Debate y reflexión sobre los diferentes puntos de vista expresados.


• Síntesis colectiva de los argumentos más relevantes y conclusiones finales.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recordatorio del tema