Narración de historias mediante diversos lenguajes

Juan Gallegos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de la clase: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños tienen dificultades para interpretar un cuento literario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad).

  • Lectura en voz alta de un cuento literario por parte del docente, fomentando la participación activa de los niños.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora a través de preguntas sobre el cuento leído.

  • Planteamiento del proyecto comunitario: Narrar un cuento a la comunidad.


Sesión 2:



  • Introducción a la importancia de la secuencia lógica en la narración de historias.

  • Lectura en voz alta de un cuento por parte de los alumnos, promoviendo la participación activa y fomentando la secuencia lógica.

  • Realización de una actividad de escritura creativa, en la que los niños deben inventar su propia historia siguiendo una secuencia lógica.


Sesión 3:



  • Presentación de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad) para que los niños los exploren de manera autónoma.

  • Realización de una actividad de lectura compartida, en la que los alumnos se agruparán para leer un texto literario y discutir en grupo la secuencia lógica de la historia.


Sesión 4:



  • Continuación de la actividad de lectura co