La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 2º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos desconocen acerca de la dominación que ocurrió en México y cómo fue la conformación de la metrópolis.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Planteamiento del problema: ¿Qué causas llevaron a la dominación en México y cómo se conformaron las metrópolis?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un texto breve sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


• Pedir a los grupos que analicen el contenido de los textos y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Dar tiempo para que los grupos investiguen y preparen su presentación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre los valores universales presentes en las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia.


• Reflexionar sobre cómo estos valores universales se aplicaron o no durante la