Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del Bullying.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué elementos culturales consideran los alumnos que forman parte del patrimonio de su comunidad.


• Introducción al problema del Bullying.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Investigación en grupo sobre el patrimonio cultural de su comunidad (edificios históricos, tradiciones, festividades, etc.).


• Promover la reflexión sobre la importancia de valorar y preservar dicho patrimonio.


• Diseño de una obra de arte que represente un elemento del patrimonio cultural y que fomente la identidad y sentido de pertenencia.


• Promover el trabajo en equipo y la cooperación entre los alumnos.

Cierre:

• Presentación de las obras de arte por parte de los grupos.


• Reflexión sobre el proceso de creación y la importancia del patrimonio cultural.


• Vinculación del tema con el problema del Bullying, destacando cómo el respeto y la valoración del patrimonio cultural pueden ayudar a generar un ambiente más inclusivo y respetuoso.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Reflexión sobre cómo el patrimonio cultural puede contribuir a prevenir el Bul