El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: falta de atención, conductas disruptivas, falta de respeto a los maestros, dificultad para hacer amigos y aislamiento social.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema del enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.


• Explicar la importancia de promover la participación y la libertad de expresión en las experiencias de juego.

2. Presentación del problema (10 minutos)

• Exponer a los alumnos el problema a abordar: falta de atención, conductas disruptivas, falta de respeto a los maestros, dificultad para hacer amigos y aislamiento social.


• Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

3. Análisis y reflexión (15 minutos)

• Formar grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar las posibles causas de este problema y sus consecuencias en la vida de los niños.


• Los grupos deberán discutir y compartir sus ideas.

4. Presentación de soluciones (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus soluciones para abordar el problema.


• Se fomentará la participación y la libertad de expresión de los alumnos en esta discusión.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Recordar brevemente las soluciones propuestas por cada grupo en la sesión anterior.

2. Implementación de las soluciones (20 minutos)

• Los alumnos