Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional para sumas de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la agrupación de objetos por decenas para identificar las unidades y ver la cantidad formada con decenas y unidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática que implique sumas utilizando agrupamientos. Por ejemplo, repartir galletas en paquetes de 10 para determinar cuántos paquetes se necesitan en total.


• Reflexión y discusión en grupo: Analizar cómo se resolvió la situación problemática, identificando los pasos y estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de suma: Realizar ejercicios de sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.


• Actividad de indagación: Presentar una situación problemática que involucre la agrupación de objetos por decenas y unidades. Por ejemplo, contar los lápices en una caja y determinar cuántas decenas y unidades hay en total.


• Reflexión y discusión en grupo: Compartir las estrategias utilizadas para resolver la situación problemática y reflexionar sobre la importancia de la agrupación de objetos por decenas.

Sesión 3:

• Repaso del concepto de suma y resta: Realizar ejercicios de sumas y restas utilizando agrupamientos y el alg