Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Llevar a cabo normas de sana convivencia

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Actividad motivadora: Realización de una lluvia de ideas sobre normas de convivencia.


• Exploración de documentos: Los estudiantes analizarán diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, reglas de juego, normas de conducta, etc.


• Actividad de reflexión: Los alumnos responderán preguntas sobre la importancia de cumplir las normas de convivencia y cómo estas contribuyen al bienestar de la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad creativa: Los estudiantes diseñarán su propio documento para regular la convivencia en el aula.


• Trabajo grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir y compartir sus documentos. Cada grupo elegirá el mejor documento para ser presentado a la clase.


• Presentación de los documentos: Los grupos presentarán sus documentos y explicarán las razones detrás de sus decisiones. Se fomentará el pensamiento crítico y la argumentación.

Sesión 3:

• Análisis comparativo: Los estudiantes compararán y contrastarán los diferentes documentos creados por los grupos. Se discutirán las similitudes y diferencias, así como las razones detrás de las decisiones tomadas.


• Reflexión