El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: La convivencia sana y pacífica

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y establecer un ambiente de confianza.


2. Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente.


3. Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que utilizan el inglés como medio de expresión. Pedir a los estudiantes que compartan sus opiniones sobre la importancia de estas manifestaciones para promover la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en grupos para investigar sobre los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión en la sociedad.


2. Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un sistema alternativo o aumentativo específico para investigar.


3. Investigación en grupos: Los estudiantes realizarán investigaciones en línea y en la biblioteca de la escuela para recopilar información relevante sobre el sistema asignado.


4. Discusión en grupos: Los estudiantes discutirán la información recopilada y reflexionarán sobre cómo este siste