Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Adriana Hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Objetivo: Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Breve explicación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

  • Actividad: Realizar un mapa mental sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad y en México.


Sesión 2: Investigación y análisis de las culturas (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos.

  • Asignación de una cultura o tradición mexicana a cada grupo.

  • Actividad: Investigar sobre la cultura asignada, incluyendo aspectos como lengua, vestimenta, costumbres, tradiciones, celebraciones, entre otros.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Sesión 3: Reflexión sobre la diversidad cultural (45 minutos)



  • Realizar una dinámica de intercambio cultural entre los grupos de alumnos.

  • Observar y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las culturas investigadas.

  • Actividad: Elaborar un collage que represente la diversidad cultural de México, utilizando imágenes y símbolos de las diferentes culturas mencionadas.


Sesión 4: Presentación y evaluación (45 minutos)



  • Presentación de los collages elaborados por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural y el respeto hacia las diferentes culturas.

  • Actividad: Elaborar una lista de acciones que los alumnos pueden llevar