Introducción al tema y la problemática

Ana Luisa Díaz
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la problemática (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de entender la importancia del cuidado de la naturaleza y identificar la problemática relacionada con la falta de agua en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del cuidado de la naturaleza y cómo se relacionan con el agua.

  2. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos relacionados con el cuidado del agua y la problemática de la falta de agua en diferentes lugares del mundo.

  3. Discusión en grupo: Se generarán preguntas de reflexión sobre la problemática de la falta de agua, como por ejemplo: ¿Por qué creen que es importante cuidar el agua? ¿Qué consecuencias puede tener la falta de agua en nuestras vidas?

  4. Registro gráfico: Los alumnos dibujarán en su cuaderno una situación en la que se evidencie la falta de agua y cómo esto afecta a las personas y al medio ambiente.


Sesión 2: Investigación sobre saberes y prácticas de otros lugares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de indagar en distintas fuentes de consulta para conocer saberes y prácticas de otros lugares que contribuyen al cuidado de la naturaleza y solucionan la problemática de la falta de agua.


Actividades:



  1. Presentación de fuentes de consulta: Se mostrarán a los alumnos diferentes medios impresos y digitales relacionados con prácticas y soluciones para la falta de agua, como libros, revistas, videos y páginas web.

  2. Trabajo en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y elegirán una fuente de consulta para investigar sobre prácticas y soluciones relacionadas