Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problemática interdisciplinaria a abordar: Violencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los mitos fundacionales y su relación con la violencia.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo para investigar.


• Proporcionar a cada grupo fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para que busquen y localicen mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo debe compartir con el resto de la clase los mitos fundacionales que encontraron y su relación con la violencia.


• Promover el debate y la reflexión crítica sobre cómo los mitos fundacionales pueden influir en la violencia y cómo pueden ser interpretados de manera intercultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior y retomar las reflexiones sobre la relación entre mitos fundacionales y violencia.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, investiguen sobre cómo los mitos fundacionales han sido interpretados de manera intercultural en diferentes culturas.


• Proporcionar a los grupos recursos adicionale