Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños y niñas desconocen sus emociones y no respetan las normas de convivencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el tema a trabajar y la importancia de conocer y expresar sus emociones de manera adecuada.


• Conversación sobre las emociones: Realizar una dinámica de conversación en la que los alumnos compartan sus emociones y experiencias.


• Introducción a los recursos gráficos: Mostrar diferentes tipos de recursos gráficos (dibujos, pinturas, fotografías) y hablar sobre cómo pueden expresar emociones.

Sesión 2:

• Identificar emociones: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de imágenes.


• Crear un mural de emociones: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción. Cada grupo deberá crear un dibujo o collage que represente esa emoción y pegarlo en el mural.

Sesión 3:

• Narración de experiencias: Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal que haya generado una emoción en ellos.


• Representación gráfica de experiencias: Proporcionar papel y materiales artísticos a los alumnos para que representen gráficamente la experiencia que compartieron.

Sesión 4:

• Normas de convivencia escolar: Conversar sobre la