Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Karen Lizbeth López
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Reconocimiento de capacidades y habilidades motrices a través de la representación corporal


Área de conocimiento: Educación Física


Nivel: Primaria 4º


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Problema a atender: Reconoce los cuidados de su cuerpo


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Recursos necesarios:



  • Espacio amplio para el desarrollo de actividades físicas

  • Material para marcar límites en el suelo (cuerdas o tizas)

  • Música para ambientar las actividades

  • Papel y lápices de colores

  • Hojas para evaluar


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación.

  2. Explicación del tema a trabajar: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  3. Motivación: Comentar la importancia de conocer y valorar las capacidades y habilidades de nuestro cuerpo.

  4. Presentar el problema a atender: Reconocer los cuidados del cuerpo y cómo nuestra imagen corporal se relaciona con ello.


Desarrollo (30 minutos):
5. Actividad de calentamiento físico: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.
6. Juego de representación corporal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación o historia para representar con el cuerpo.



  • Ejemplos: representar una carrera de autos, una coreografía de baile, un día en la playa, etc.

  • Los alumnos deberán utilizar su imaginación y cooperar en equipo para re