Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, decir o señalar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la expresión de emociones y experiencias.


• Realizar una actividad de reconocimiento de emociones básicas a través de imágenes (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Promover una discusión en grupo sobre cómo se sienten los niños en diferentes situaciones y cómo expresan esas emociones.


• Proporcionar a los niños materiales artísticos (papel, lápices, colores, etc.) para que dibujen cómo se sienten en ese momento.


• Al final de la sesión, invitaremos a los niños a compartir sus producciones y explicar qué emociones quisieron representar.

Sesión 2:

• Revisión de las producciones artísticas de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de igualdad de oportunidades y explicar su importancia.


• Realizar una actividad en grupo donde los niños compartan situaciones en las que se han sentido excluidos o no han tenido las mismas oportunidades que los demás.


• Fomentar una reflexión sobre cómo se sintieron en esas situaciones y cómo les gustaría que fueran tratados en el futuro.


• Invitar a los niños a expresar esas emociones e ideas a través de un dibujo o collage.


• Al final de la sesión, cada niño presentará su producción y describirá los detalles que enfatizan sus emociones y experiencias.

Sesión 3:

• Revisar la