Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y abordando el problema de agresiones en el salón de clase.

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el problema de las agresiones en el salón de clase y motivar la reflexión sobre la importancia de establecer una convivencia pacífica y respetuosa.


2. Plantear el objetivo de la clase y su relación con el tema de funciones.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que dos magnitudes o cantidades sean inversamente proporcionales.


2. Introducir y definir el concepto de proporcionalidad inversa, explicando su relación con funciones.


3. Presentar ejemplos de situaciones que involucren proporcionalidad inversa y solicitar a los alumnos que identifiquen las magnitudes o cantidades que están relacionadas.


4. Guiar a los alumnos en la construcción de una tabla y una gráfica que representen la relación inversa entre las magnitudes o cantidades de los ejemplos presentados.


5. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban completar tablas y gráficas de situaciones de proporcionalidad inversa.

Cierre:

1. Realizar una síntesis de los conceptos y habilidades aprendidos en la sesión.


2. Reflexionar sobre la importancia de identificar y comprender la proporcionalidad inversa en diversos contextos.


3. Proponer una actividad de reflexión individual o grupal sobre cómo aplicar los conceptos aprendidos para mejorar la convivencia en el salón de clase.

Sesión 2:
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