Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Bullying

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen manifestaciones artísticas presentes en su comunidad y cómo estas pueden fomentar la identidad personal y colectiva.


• Reflexionar sobre la problemática del bullying y su impacto en la comunidad escolar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación individual: Los alumnos deben investigar sobre una manifestación artística presente en su comunidad (pintura, danza, música, etc.) y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exposición y análisis en grupo: Los alumnos exponen sus investigaciones y se analizan las similitudes y diferencias de las distintas manifestaciones artísticas.

Sesión 2:

• Elaboración de proyectos artísticos: Los alumnos deben seleccionar una manifestación artística y crear un proyecto que promueva la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad escolar.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos para desarrollar sus proyectos, buscando la forma de