Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personales y colectivas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Generación de una lluvia de ideas sobre cómo el arte puede reflejar la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento del problema del Bullying como una situación que afecta la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de cada manifestación artística, buscando identificar la intención expresiva y cómo se relaciona con la construcción crítica de la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo estas manifestaciones artísticas podrían ayudar a abordar el problema del Bullying y fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y apreciar las manifestaciones artísticas como elementos clave en la construcción de identidades.


• Compartir en plenaria las conclusiones de los grupos sobre cómo el arte puede contribuir a la prevención del Bullying y fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre artistas y obras que