Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

J Gabriel Fajardo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Necesito que los estudiantes identifiquen las partes del cuerpo en Inglés.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de emociones:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del objetivo de la clase: “Hoy vamos a aprender a comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes”.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante debe decir su nombre y una emoción que sienta en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de juego de roles en la que los estudiantes deben representar diferentes situaciones en las que se comuniquen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Por ejemplo, pedir algo de beber, expresar que les gusta un determinado juego, etc.

    • Promover la participación de todos los estudiantes y brindar apoyo para que puedan expresarse oralmente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Formular preguntas como: ¿Por qué es importante comunicarse? ¿Cómo nos sentimos cuando podemos expresarnos y ser entendidos? ¿Q