Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Los alumnos no llevan el material educativo necesario.

Sesión 1:

Inicio:

• Recibir a los alumnos y realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante mencione su nombre y una característica propia.


• Plantear la problemática de la falta de material educativo y preguntar a los alumnos cómo creen que se podría solucionar.

Desarrollo:

• Introducir el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Mostrar ejemplos de distintos textos en diferentes lenguas para evidenciar las diferencias y similitudes.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua para que investiguen sobre ella y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones de los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo el lenguaje oral refleja las identidades personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un texto corto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Recordar la tarea asignada y preguntar si alguno de