Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de falta de materiales educativos por parte de los alumnos.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, su lengua materna y alguna característica cultural relacionada con su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de diferentes cuentos o poemas que evidencien la diversidad lingüística y cultural.


• Debates en grupo sobre cómo las diferentes lenguas pueden representar la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad donde los alumnos entrevisten a personas de su comunidad que hablen una lengua diferente y registren sus experiencias en un cuaderno de campo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las experiencias compartidas durante la actividad de entrevistas y cómo las lenguas pueden ser una manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto corto que describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y seleccionar algunos textos para ser leídos en voz alta.