Construcción del proyecto de vida.

Jaime Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría con alumnos de Secundaria 1º sobre el tema "Construcción del proyecto de vida":


Tema: Construcción del proyecto de vida.
Objetivo: Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Responsabilidad.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:
Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  3. Presentar el tema "Construcción del proyecto de vida" y su importancia para el desarrollo personal y profesional.

  4. Explicar la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por proyecto de vida y cuáles son los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.

  2. Presentar casos de vida reales en los que se evidencien cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia, y cómo estos han afectado la construcción del proyecto de vida de cada persona.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar metas personales y en colectivo a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo, teniendo en cuenta los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.

  4. Cada grupo deberá presentar su lista de metas y explicar cómo los cambios presentes influyen en la definición de estas metas.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las metas identificadas por cada grupo y fomentar el diálogo entre l