Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la sesión.


2. Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y trabajo en equipo.


3. Presentación del tema: importancia de la construcción del proyecto de vida y su relación con los cambios presentes en la adolescencia.

Desarrollo (30 minutos):

1. Exposición teórica sobre los cambios físicos, emocionales y sociales que ocurren durante la adolescencia y cómo estos pueden influir en la definición de metas personales y en colectivo.


2. Actividad práctica: los alumnos realizarán una lista de los cambios que han experimentado personalmente durante la adolescencia y su impacto en su vida.


3. Trabajo en grupos: los alumnos formarán grupos de cuatro integrantes y discutirán sobre los cambios que han identificado, compartiendo experiencias y reflexiones.


4. Cada grupo deberá seleccionar un cambio y plantear una meta personal y una meta en colectivo que deseen alcanzar a corto, mediano y largo plazo, relacionadas con ese cambio identificado.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común: cada grupo compartirá sus metas personales y en colectivo con el resto de la clase.


2. Reflexión final: se abrirá un espacio para que los alumnos expresen cómo se sienten respecto a la identi