Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Mario Tadeo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Falta de agua potable en la escuela


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Plantear el problema de la falta de agua potable en la escuela y cómo podemos buscar soluciones.


Desarrollo:



  • Investigar en grupos sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan para obtener agua potable.

  • Exponer los resultados de la investigación y discutir sobre los procesos técnicos involucrados.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades básicas como el agua potable.

  • Plantear posibles soluciones a la falta de agua potable en la escuela.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten el uso de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos relacionados con el tema del agua potable.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles diferentes tareas relacionadas con la solución al problema de la falta de agua potable en la escuela.

  • Cada equipo deberá diseñar un plan de acción para