Medición del tiempo y convivencia en la comunidad

antonio luna
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición del tiempo y convivencia en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de medición del tiempo y reflexionar sobre la importancia de la convivencia en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

    • Presentación del objetivo de la sesión y motivación para el aprendizaje del tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y preguntas guías para iniciar una conversación sobre la importancia de la convivencia en la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de mala convivencia que puedan ocurrir en la escuela o en la comunidad.

    • Fomentar la reflexión y el diálogo, promover el respeto y la tolerancia hacia la diversidad cultural y de pensamiento.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Sistematizar las ideas principales en una lista de situaciones de mala convivencia.

    • Reflexionar sobre cómo estas situaciones pueden afectar el tiempo y la convivencia en la comunidad.




Sesión 2: Aprendizaje de la medición del tiempo (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Leer relojes de manecillas y digitales para medir el tiempo y comparar la duración de diferentes actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior y conexión con el tema del tiempo.

    • Presentación de un reloj de manecillas y un reloj digital para observar y analizar sus características.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las partes y funciones de los relojes de manecillas y digitales.

    • Realización de ejercicios práctic