Introducción al tema

Donovan Guillermo Carrillo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos, y desarrollar habilidades de observación y descripción de movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase. Preguntarles qué saben sobre el movimiento de los objetos y animales, y qué creen que causa esos movimientos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una serie de experimentos sencillos para que los alumnos observen y describan distintos movimientos. Por ejemplo, hacer rodar diferentes objetos sobre una mesa, dejar caer un objeto desde diferentes alturas, mover objetos con diferentes fuerzas, etc. Pedir a los alumnos que describan los movimientos observados, presten atención a la dirección, rapidez y trayectoria. Anotar las descripciones en el pizarrón.

  3. Cierre (5 minutos): Hacer una reflexión final sobre las observaciones realizadas por los alumnos y cómo estas pueden estar relacionadas con la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.


Sesión 2: Fuerzas y movimientos (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de fuerza y cómo esta afecta el movimiento de los objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si alguna vez han sentido o experimentado una fuerza y cómo se manifestó.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una serie de experimentos y actividades para que los alumnos puedan experimentar y comprender cómo la aplicación de fuerzas afecta el movimiento de los objetos. Por ejemplo, empujar una caja sobre una superficie lisa, tirar de un objeto con una cuerda, etc.