Reconociendo nuestras características y cambios

salvador sánchez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades propias que hacen a cada alumno una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación del objetivo de la sesión: Reconocer y descubrir nuestras características y cambios para valorar y respetar la diversidad.

    • Conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y aceptar las diferencias entre las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad grupal: Cada alumno recibirá un espejo pequeño y una hoja en blanco. Se les pedirá que se observen en el espejo y dibujen su imagen corporal.

    • Actividad individual: Los alumnos escribirán alrededor del dibujo sus características físicas (color de ojos, pelo, altura, etc.) y también deberán anotar sus gustos, intereses, necesidades y capacidades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Se invitará a algunos alumnos a compartir lo que han descubierto sobre sí mismos.

    • Reflexión: Se realizarán preguntas para poner en valor la diversidad y resaltar la importancia de aceptar y respetar las diferencias entre las personas.

    • Tarea para casa: Los alumnos tendrán que entrevistar a un miembro de su familia para descubrir características y cambios de esa persona.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación de los