Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Georgina Alvarado
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: El alumno desconoce el uso de diferentes materiales usados en preparación y conservación de alimentos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al problema interdisciplinar y su relación con el tema de materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué materiales conocen que se utilizan en la preparación y conservación de alimentos?


Fase 2: Desarrollo (60 minutos)
Sesión 1:



  • Investigación individual sobre diferentes materiales usados en la preparación y conservación de alimentos.

  • Formación de equipos de trabajo y discusión en grupo sobre los materiales investigados.

  • Selección de un material y análisis de sus características, usos y impacto ambiental.

  • Diseño de una alternativa sustentable al material seleccionado y cómo podría ser implementada en la comunidad.


Sesión 2:



  • Presentación de las alternativas sustentables por cada equipo.

  • Debate y discusión sobre las ventajas y desventajas de las alternativas propuestas.

  • Identificación de posibles obstáculos para implementar las alternativas en la comunidad y búsqueda de soluciones.

  • Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo la implementación de las alternativas sustentables en la comunidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión individual sobre lo aprendido durante l