Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

social. También es importante considerar la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

PDA: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: ¿Por qué el reglamento escolar y de aula nos permite tener una sana convivencia?

Enfoques: Inclusión e Inclusión social

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y problemática a través de una actividad motivadora que genere interés en los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que conocen.


• Introducción al concepto de reglamento escolar y de aula.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de ejemplos de reglamentos escolares y de aula.


• Identificación de las pautas o normas establecidas en los reglamentos.


• Reflexión sobre la importancia de las normas para la convivencia.

Sesión 3:

• Comparación de diferentes reglamentos escolares y de aula.


• Identificación de similitudes y diferencias entre ellos.


• Análisis de las razones de estas diferencias y similitudes.

Sesión 4:

• Actividad grupal: diseño de un reglamento escolar y de aula ideal.


• Discusión y justificación de las normas incluidas en el reglamento diseñado por el grupo.

Sesión 5:

• Presentación de los reglamentos escolares y de aula diseñados por cada grupo.


• Debate y análisis de las propuestas de reglamento.


• Selección de las normas más relevantes y adecuadas para promover un