Narración de sucesos autobiográficos - Proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos - Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):
Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Problemática a atender:
Desconocimiento de los orígenes (nombre de padres, abuelos, lugar de nacimiento y lugar de residencia).

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1: Exploración de la problemática

• Presentación de la problemática y motivación inicial: ¿Conoces tus orígenes y la historia de tu familia?


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podrían obtener información sobre sus orígenes.


• Organización en grupos de trabajo y asignación de tareas: entrevistar a familiares, buscar documentos, etc.


• Cierre de la sesión: reflexión sobre la importancia de conocer los propios orígenes.

2. Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos

• Introducción al concepto de textos autobiográficos y su importancia para conocer las experiencias de vida.


• Lectura en voz alta de textos autobiográficos previamente seleccionados.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.


• Trabajo en parejas: elaboración de un cuadro comparativo sobre las relaciones temporales encontradas.


• Cierre de la sesión: puesta en común de los cuadros comparativos.

3. Sesión 3: Investigación sobre los orígenes

• Revisión de los avances en la investigación sobre los propios orígenes.


• Organización de la información recopilada en una línea de tiempo personal.


• Reflexión sobre la importancia de los lugares de nacimiento y