Sistema Solar y Universo

Rafael Alcántar
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características de los componentes del Sistema Solar y Universo


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no ubican los planetas y componentes del universo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema del Sistema Solar y Universo a través de una charla inicial.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del Sistema Solar y Universo.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de lectura, videos y recursos digitales para que investiguen sobre las características de las galaxias y estrellas.

  • Reflexión y discusión en grupo: Compartir los hallazgos y conclusiones de la investigación en grupos.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto informativo sobre los componentes del Universo, enfocándose en las características de las galaxias y estrellas.

  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren un resumen escrito sobre las características aprendidas en la lectura.

  • Actividad grupal: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus resúmenes y discutan en grupo las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Realizar una actividad experimental en la que los alumnos creen maquetas del Sistema Solar utilizando materiales reciclados y los coloquen en posición correcta.

  • Observación y aná