"La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: disputa por los territorios en América, África y Asia"

Rafael Urbina
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: disputa por los territorios en América, África y Asia"


Objetivo de la clase (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Comprensión de la expropiación del norte al sur global


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los territorios en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Plantear el problema a los estudiantes: "Comprensión de la expropiación del norte al sur global".

  • Explicar la importancia de abordar el problema desde una perspectiva interdisciplinar e intercultural.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducir el concepto de metrópolis y explicar cómo se conformaron a través de la disputa por los territorios en América, África y Asia.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un territorio específico para investigar (por ejemplo, América Latina, África subsahariana, India).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la forma en que su territorio fue expropiado por las potencias hegemónicas.

  • Los estudiantes deberán analizar cómo estas acciones de expropiación contribuyeron a la formación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones y compartirán sus conclusiones con la clase.

  • Fomentar la discusión y el de