Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la habilidad de leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comunicación.

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la comunicación en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: "Nuestra historia".


• Explicación de la tarea a realizar por los alumnos: escribir un relato autobiográfico sobre un suceso importante en su vida.


• Apoyo para la escritura del relato autobiográfico: proporcionar una lista de preguntas que guíen la narración (¿Qué sucedió? ¿Cuándo ocurrió? ¿Dónde ocurrió? ¿Quiénes estaban presentes? ¿Cómo te sentiste?).


• Trabajo en parejas o en grupos pequeños: los alumnos se ayudan mutuamente para escribir sus relatos autobiográficos.


• Revisión y corrección de los relatos por parte del docente.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los relatos autobiográficos: cada alumno compartirá su historia con el resto de la clase.


• Reflexión final sobre la importancia de la comunicación en la escritura de textos autobiográficos.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior y de los relatos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Actividad de reflexión s