Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura y escritura

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y en el ámbito escolar. Mostrar ejemplos de textos instructivos y promover una reflexión sobre su estructura y vocabulario utilizado.

  
  



• Actividad práctica: En grupos, los alumnos deberán identificar los verbos en infinitivo o imperativo en diferentes textos instructivos proporcionados por el profesor. Luego, deberán escribir instrucciones utilizando estos verbos y términos secuenciales.

  
  



• Reflexión y análisis: Realizar una puesta en común de las instrucciones elaboradas por los grupos. Promover una reflexión sobre la importancia del vocabulario utilizado y su relación con la comprensión de los textos instructivos.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de aplicación: En parejas, los alumnos deberán crear un juego de mesa, en el cual tendrán que redactar las instrucciones utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales. Además, deberán incorporar elementos relacionados con la vida saludable, como realizar actividad física o comer de manera equilibrada.

  
  



• Pres