Conociendo mi entorno a través de la narración autobiográfica

Plan de clase

Título: Conociendo mi entorno a través de la narración autobiográfica

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará una fotografía del entorno de la comunidad y realizará preguntas al grupo para motivar la participación y la reflexión sobre su entorno. Por ejemplo: ¿Cómo creen que ha cambiado este lugar con el paso del tiempo? ¿Qué historias podríamos contar sobre este lugar?


2. Desarrollo (25 minutos): El docente explicará brevemente qué es una narración autobiográfica y cuáles son sus características principales. Luego, presentará un ejemplo de narración autobiográfica y lo leerá en voz alta, destacando las relaciones temporales presentes en el texto.


3. Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad grupal en la que los alumnos compartirán anécdotas o sucesos autobiográficos relacionados con el entorno de la comunidad. Para ello, se dividirán en pequeños grupos y cada uno compartirá una historia breve. Al final, cada grupo seleccionará una historia para narrarla al resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Los alumnos compartirán las historias seleccionadas en la sesión anterior y las narrarán al resto de la clase, prestando atenci