Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

JEHOVANI LAMARQUE
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Igualdad de género


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Saludo y breve introducción al tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Presentación del problema: "Los jóvenes todavía no reconocen la violencia que se genera en su entorno y no miden la magnitud de comentarios y acciones consideradas violentas."

  • Pregunta disparadora: ¿Qué entiendes por violencia de género y cómo crees que afecta a las personas?


Fase de desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, coordinador, presentador, etc.).

  • Los equipos investigarán casos reales de violencia de género, sexual y la trata de personas, y analizarán las causas y consecuencias de estas situaciones.

  • Cada equipo deberá buscar medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes para combatir estas formas de violencia.

  • Los equipos crearán una presentación (puede ser en formato de diapositivas, carteles, etc.) para exponer sus hallazgos en la siguiente sesión.


Fase de cierre:



  • Discusión en plenaria de las medidas de protección y mecanismos de denuncia propuestos por cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de reconocer y combatir la violencia de género, sexual y la trata de personas en la sociedad.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a alguien de su entorno cercano (familia, amigos, vecinos) y preguntarles sobre su percepción de la viol