La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Felipa Santana
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Introducción a la biodiversidad y su importancia cultural



  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes de diferentes seres vivos locales y preguntas a los alumnos sobre su importancia en la cultura local.

  • Actividad principal: Observación y descripción de diferentes seres vivos locales, enfatizando en su diversidad y relación con la cultura local. Los alumnos registrarán sus observaciones en un cuaderno de campo.

  • Actividad de cierre: Los alumnos compartirán en grupos pequeños las observaciones y reflexionarán sobre la importancia cultural de la biodiversidad.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: La biodiversidad y su importancia biológica



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre la importancia biológica de la biodiversidad.

  • Actividad principal: Investigación en grupos sobre la importancia biológica de la biodiversidad local, utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Los alumnos deberán registrar la información y ejemplos en un cuadro comparativo.

  • Actividad de cierre: Los alumnos expondrán sus hallazgos en grupos ante