Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la identificación de números en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se utilicen números en la vida cotidiana.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia en la vida diaria.

Sesión 2: Exploración del entorno (45 minutos)

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el patio o el parque.


• Pedir a los alumnos que busquen objetos o elementos que tengan números visibles.


• Tomar fotografías de los objetos encontrados para posteriormente analizarlos en clase.

Sesión 3: Análisis de los objetos (45 minutos)

• Presentar las fotografías de los objetos encontrados en la sesión anterior.


• En grupo, analizar las características de los números presentes en cada objeto (tamaño, forma, colores, etc.).


• Reflexionar sobre la importancia de identificar los números en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4: Representación gráfica (45 minutos)

• Entregar a los alumnos hojas de papel y materiales de dibujo.


• Pedir a los alumnos que dibujen alguno de los objetos encontrados en el entorno y que incluyan el número presente en él.


• Compartir los dibujos en grupo y comentar sobre las representaciones gráficas de los números.

Sesión 5: Evaluación y cierre (30 minutos)

• Realizar una acti