Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta

• Presentar el tema a través de una situación problemática relacionada con la construcción de una ciudad imaginaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la suma y resta.


• Mostrar ejemplos concretos de suma y resta utilizando materiales manipulativos, como bloques o fichas.


• Realizar actividades individuales y en parejas donde los alumnos practiquen la suma y resta.

Sesión 2: Avanzar en la recta numérica (suma)

• Introducir el concepto de recta numérica y su relación con la suma.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos avancen en la recta numérica utilizando números positivos.


• Resolver problemas que impliquen avanzar en la recta numérica, como "Si estamos en el número 3 y avanzamos 5 lugares, ¿en qué número terminamos?"

Sesión 3: Retroceder en la recta numérica (resta)

• Introducir el concepto de retroceder en la recta numérica y su relación con la resta.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos retrocedan en la recta numérica utilizando números negativos.


• Resolver problemas que impliquen retroceder en la recta numérica, como "Si estamos en el número -2 y retrocedemos 4 lugares, ¿en qué número terminamos?"

Sesión 4: Relación entre la suma y la re