Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Problema a atender: Los alumnos no asisten con regularidad a clases.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Indagación: Plantear preguntas sobre cómo se pueden utilizar los números para contar objetos y elementos en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad práctica: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela y pedir a los alumnos que cuenten diferentes elementos que encuentren (árboles, bancos, personas, etc.).


• Reflexión: Discutir en grupo las diferentes formas en las que utilizaron los números para contar y registrarlos en su lengua materna.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada con el conteo de objetos en el entorno (por ejemplo, ¿cuántos juguetes hay en la sala de juegos?).


• Actividad de trabajo en grupo: Los alumnos se organizan en pequeños grupos y utilizan diferentes materiales para contar y registrar la cantidad de objetos en el entorno de la clase.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su registro y se discute en grupo la forma en que utilizaron los números para resolver la si