Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra

Tema: Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Problema interdisciplinar: Conocemos las unidades de medida, pero desconocemos cómo representar algebraicamente un área y cómo poder utilizar las unidades de medida.

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar y motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo representar algebraicamente un área.


• Realizar preguntas abiertas a los alumnos para activar su pensamiento crítico, como "¿Cómo podemos utilizar la información de las unidades de medida para representar un área algebraicamente?".

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre diferentes formas de representar áreas y cómo pueden relacionarse con expresiones cuadráticas.


• Proporcionar ejemplos concretos de áreas y guiar a los alumnos a encontrar la relación algebraica correspondiente.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula donde los alumnos tengan que representar algebraicamente diferentes áreas.

Cierre:

• Hacer una recapitulación de los conceptos abordados en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión a los alumnos sobre los retos y dificultades encontrados al representar algebraicamente áreas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión relacionada con la representación algebraica de áreas.

Sesión 2:

Inicio: