Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Los alumnos, a través de cantos y juegos, serán capaces de decir los números en su lengua materna.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños muestran habilidad para contar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una canción relacionada con los números. Invitarlos a cantarla juntos y luego preguntarles si conocen otros cantos o juegos que incluyan números.


• Indagación: Pedir a los alumnos que compartan canciones o juegos numéricos que conozcan. Anotar las respuestas en el pizarrón y promover una discusión en grupo sobre las diferentes canciones y juegos mencionados.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una canción o juego numérico. Cada grupo deberá practicar y luego presentar su canción o juego al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar las canciones y juegos numéricos presentados en la sesión anterior. Repetir algunos de ellos para reforzar el aprendizaje.


• Indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con contar objetos en su entorno. Por ejemplo, "Imaginen que están en el parque y quieren saber cuántos árboles hay. ¿Cómo podrían contarlos?" Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y estrategias de conteo.


• Actividad práctica: Dar a cada alumno una cantidad de objetos pequeños (como fichas o cuentas) y pedirles que los cuenten utilizando las estrategias de conteo discutidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar las e