Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una pregunta inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué entiendes por propiedades extensivas e intensivas?


• Anotación de las respuestas de los alumnos en el pizarrón.


• Explicación de la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de ejemplos de sustancias y materiales cotidianos, tales como agua, aire, hierro, madera, etc.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las propiedades extensivas e intensivas que podrían tener cada uno de los ejemplos mencionados.


• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Introducción de los instrumentos de medición más comunes, como la balanza, el termómetro, la probeta, etc.


• Demostración del uso de cada instrumento de medición y ejemplos de su aplicación en la identificación de propiedades de sustancias y materiales.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos pequeños, utilicen los instrumentos de medi